Le travail d’un guide avec les jeunes est forcément fondé sur une collaboration étroite avec les professeurs et les éducateurs pour développer les contenus et les objectifs de la formation. La synergie avec les professeurs, c’est le travail en classe et celui sur le terrain pendant les excursions d’une journée, ou lors d’une période plus longue d’immersion en pleine nature.

On peut ainsi développer des contenus éducatifs basés sur la nature et la montagne, c’est-à-dire les valeurs de la comparaison, du partage des ressources, de la relation avec les autres, de l’entraide, et cela permet en même temps la découverte d’un monde nouveau, celui des grands espaces, des animaux, des plantes, de l’eau, des nouvelles peurs liées au nouvel environnement qui, en y réfléchissant ensemble, font émerger de nouveaux comportements.

Les « welcome days » sont des moments particulièrement propices, où l’on peut facilement se pencher sur les relations réciproques des nouveaux élèves dans un milieu naturel, très différent de celui de la classe ordinaire. Les sorties ou les leçons thématiques en lien avec la flore, la faune, le paysage, l’architecture, l’histoire, l’ethnographie, la géographie sont toujours efficaces. Amusants et bien mieux articulés, les séjours à la neige ou estivaux mènent à la découverte d’un monde nouveau et de nouvelles relations entre les enfants.